Способ легкого изучения любой науки, на базе способа изучения ин-яза Опции

[Хожаев С.М.]

После окончания Бауманки решил выучить английский.
Пошел на хорошие курсы Ин-Яза.
Учили нас по учебнику Бонк.
Несколько поколений по этой методики отучились.
Занятия были 3 раза в неделю.
Если сравнить объем знаний, который я получил за это время в Вашингтоне, то в Вашингтоне за 3 месяца я выучил в сотни раз больше, чем в Ин-Язе.

Начинающим предлагаю начать с детской обучалки на CD - это Triple Play Plus.
На начальном этапе обучения английскому очень помогает.
Скачать можно здесь.
https://drive.google.com/drive/folders/1zQp...5WmysohR1afbLuY

Только надо чтобы или на CD записали, а если нет CD-ROM, то есть программа, которая создает на винчестере участок, который комп воспринимает, как CD-ROM.

Английскому обучают преподаватели по методикам, созданным для преподов.
И мне эти методики не нравятся.
Мне даже обучение в МГИМО (хотя это лучшая школа) не очень понравилось.
Мне сказали, что я слишком привередлив.
А моя претензия была в том, что я к Новому году (через 4 месяца) не смог все понять, когда говорил по телефону.
Оказалось, что для английского понимать по телефону - самое сложное.
И то, что я, через 4 месяца, смог понимать по телефону хотя бы частично, я уже опередил всех своих в группе.
Опередил тех, кто окончил английскую школу, 6 месяцев работал в Индии или ЮАР.
За такое же время обучения в ИнЯзе, я вообще ничего не мог.
В чем проблема?
А преподавать надо не язык, а лингвистику.
А лингвистов то хороших мало.
Пришлось создавать свою методику.
Выложил свой диплом Вашингтонского филиала МГИМО здесь:
https://vk.com/public218291405
P.S.
Пример из Бонк, 1 часть стр. 413
I should like to go there, too = Мне бы хотелось туда пойти тоже.
А как бы мы сказали? Как нам привычнее?
I should like to go there, too = Мне бы хотелось пойти туда тоже.
Учебник вроде и хорош, но он весь в таких мелких запинках. Как будто умышленно проставленных.
А это плохо отражается на освоении языка.

[Хожаев С.М.]

То, чего пока не знают ученые и лингвисты.
Прежде, чем человек произнесет фразу, в его голове создается ассоциация этой фразы.
Это ассоциация каких-то действий, образов-решеток.
(Что за решетки?
Как передается изображение от глаза к мозгу?
Картинка идет не в виде формата, типа *.tiff, а заархивированном виде, типа *.Jpg)
Тогда человек лучше запоминает местность, по которой он идет.

Задача учителя - создать в голове ученика нужную ассоциацию, которая состоит из изображения и / или действия.
Тогда ученик и слова нужные сразу вспомнит и в нужном порядке их употребит.

Извините, но всю методику если выложу, я совсем без работы останусь.
Хватит и того, что мне дали мизерную пенсию и украли мои, запатентованные, изобретения.
Как?
Да посредством коррупции.
Например, у Калужского аэропорта надо было снести дымовую трубу.
Я на торгах предложил демонтировать моим проверенным и запатентованным способом за 330 т.р.
А власть отдала демонтаж другой фирме за 900 т.р.
Многие из вас пользуются арочными теплицами.
У которых профиль дуг в виде фигурных скобок.
Т.е. полоса, но по центру - "желоб".
Я в 2000г. предложил идею ООО "Агрисовгаз", которые делали алюминиевые уголки и из них делали теплицы в форме домика.
Мои оказались в разы дешевле.
Гл. инженер и начальники цехов, которым я, на специально собранном совещании, раскрыл суть идеи, выпускать начали мой профиль на заводе, а продавали теплицы уже их "карманные" фирмы.

А я то остался без средств к существованию, т.к. на эту разработку потратил последние свои деньги.

А сейчас мне надо заработать на другие вещи, которые помогут выжить нашим бойцам на СВО.
А для этого я должен, за свой счет, сделать образцы, привезти их на Донбасс, показать бойцам и обсудить, что убрать, а что улучшить.
Ну и как я сделаю, если пенсии в 13 т.р. на ЖКХ + телефон и Инет + на еду уже не хватает?

Поэтому, я решил использовать свою лингвистическую разработку, которая, в 1994г., помогла мне быстро освоить английский.

У нас оборотни в погонах давят не только изобретателей.
В СССР обучение любому предмету, а не то, что иностранному языку построено так, чтобы ему труднее было усваивать.
В результате из великой державы СССР нас превращают в бензоколонку на обочине.
Преподам, которые подрабатывают репетиторами, выгодно.
Плохо давай материал и будет подработка.

Зарабатывать надо не на том, что ученик вынужден будет больше брать уроков.
А на том, что ученик будет брать уроков меньше, но усваивать предмет будет легче и быстрее.
Причем на моей методике иностранных языков можно осваивать быстро любой предмет.
Кроме рисования, пения, трудов и физ-ры.
Постараюсь осенью опубликовать именно те наработки, по которым у учеников будет высокий прогресс.